高中英語公開課？本課教師沒有以傳統(tǒng)的教學(xué)方法引出今天所講的主題，而是以當(dāng)前的世界熱點(diǎn)問題展開熱身和討論活動(dòng)來導(dǎo)入整堂課，從而引出單元的主題---WORKING LAND。2．教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣。那么，高中英語公開課？一起來了解一下吧。
高中的那些從句唄，我覺得講定語從句最好，那個(gè)好多學(xué)生掌握不好，就當(dāng)給他們復(fù)習(xí)了，而且定語從句可講的內(nèi)容比較多，對(duì)老師來說也好下手
怎樣上好高中英語閱讀公開課
一、 評(píng)價(jià)一節(jié)英語課是否一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,本人認(rèn)為主要從以下幾方面去衡量：（一）課堂過程有沒有體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的原則.1．教學(xué)中有沒有體現(xiàn)到教師幫助學(xué)生學(xué)好“共同基礎(chǔ)”和滿足“不同需求”.2．有沒有營造良好的課堂教學(xué)氣氛.3．有沒有關(guān)注學(xué)生的情感,提高學(xué)生的人文素質(zhì).4．有沒有培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力.5．有沒有在教學(xué)過程中關(guān)注到學(xué)生所取得的成績進(jìn)步,學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決.（二）課堂有沒有充分利用多媒體CAI課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出教師在實(shí)施新課程的過程中“要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課程提出的新要求”,而多媒體CAI 課件教學(xué)則有三點(diǎn)優(yōu)越性：1．符合推行素質(zhì)教育的要求.2．符合教學(xué)評(píng)價(jià)原則.3．符合教師教學(xué)改革的要求.教師是先進(jìn)文化發(fā)展方向的先行者,必須“與時(shí)俱進(jìn)”.因此,一節(jié)優(yōu)質(zhì)的英語課應(yīng)該科學(xué)合理地使用電腦課件.（三）課堂準(zhǔn)備是否充足,內(nèi)容是否充分,節(jié)奏感是否強(qiáng),是否高效輕松.（四）教學(xué)與應(yīng)試是否達(dá)到和諧統(tǒng)一,即學(xué)生專業(yè)上是否有收獲,能力上是否有提高.二． 怎樣備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課.1．“吃透”教材,蒐羅教輔. 不入虎穴,焉得虎子?備課應(yīng)是以每個(gè)Unit 為單位,在集備之前每個(gè)教師都應(yīng)先自行通讀單元的全部內(nèi)容,找出重點(diǎn)、難點(diǎn).蒐羅同步的Language Power 練習(xí),以及如《English Weekly》等教輔資料上的內(nèi)容,以便做到集備時(shí)的心中有數(shù),上課時(shí)就會(huì)胸有成竹,有的放2．集體備課,網(wǎng)羅篩選. 集體的智慧是驚人的,三個(gè)臭皮匠可賽諸葛亮,世界指明快餐業(yè)麥當(dāng)勞和肯德基的成功和穩(wěn)步發(fā)展是因?yàn)槔锩嬗幸慌鷮ｉT負(fù)責(zé)市場(chǎng)研究與拓展的智囊團(tuán)出謀劃策的結(jié)果,一個(gè)人無論如何也不可能取得如此輝煌的成績.備課也一樣,必須有同備課組的成員一起動(dòng)起來,眾說紛紜,各抒己見,自己才會(huì)括然開朗,如獲珍寶.但也必須對(duì)各教師的教學(xué)建議作出適當(dāng)?shù)暮Y選和整合才能形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì).3．廣泛蒐集素材. 隨著時(shí)代的步伐,學(xué)科間的縱向橫向聯(lián)絡(luò)不斷緊密,對(duì)學(xué)生和老師的綜合素質(zhì)不斷提高,英語科的涉及范圍更是天文、地理、生活、工作、政治等各個(gè)領(lǐng)域.《高中英語標(biāo)準(zhǔn)》明確提出“教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題”.因此教師必須有一定的素材資訊蒐集能力,在課前廣泛蒐集相關(guān)的圖片、文字、動(dòng)畫、錄音、視訊等資料,以便為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,同時(shí)也要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蒐集素材,以培養(yǎng)這方面的能力.4．突破重點(diǎn)、難點(diǎn),研究教法. 每個(gè)單元每篇課文都有它的重難點(diǎn),教師必須準(zhǔn)確把握,并適時(shí)聯(lián)絡(luò)到高考題上面來,蒐集近幾年相關(guān)的高考題目讓學(xué)生高度重視起來,使學(xué)生不但看得見,還摸得著.由于英語課基本上是脫離了語言環(huán)境的外語教學(xué)課,那么如何依托有限的教材和環(huán)境,最大化地讓學(xué)生受益,那就要在課文材料上不斷加工擴(kuò)充套件,而這個(gè)加工的過程要求的是學(xué)生自己去探索、體驗(yàn),由學(xué)生去完成,教師把握好自己的角色定位,做好一個(gè)指導(dǎo)者、幫助者,而不是一個(gè)包辦者.所以創(chuàng)設(shè)的學(xué)生活動(dòng)也必須大大多于老師活動(dòng),讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),而且能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣和過程,正好這個(gè)過程就為老師對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)生成了條件.5．精心準(zhǔn)備教具,精心設(shè)計(jì)課件. 作課件前先要就本節(jié)課的需求進(jìn)行分析,因?yàn)槎嗝襟w課件并不是適合所有教學(xué)內(nèi)容,因此選擇合適的課題相當(dāng)重要.其次是素材收集,聲音、動(dòng)畫和圖形這些基本素材是課件不可缺少的部分,教師既要學(xué)會(huì)從網(wǎng)際網(wǎng)路上收集素材,也要適當(dāng)學(xué)習(xí)自制素材.根據(jù)英語專業(yè)CAI 課件制作原則,在課件設(shè)計(jì)時(shí)要有針對(duì)性、互動(dòng)性、簡潔性、藝術(shù)性等四大原則.三． 如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課1．更新教法.要把過去的“五步教學(xué)法”（即Revision Presentation Drills Practice Exercises）轉(zhuǎn)向任務(wù)型教學(xué)法,所謂任務(wù)型教學(xué)法,就是以學(xué)習(xí)者完成某些任務(wù)的形式來組織教學(xué)活動(dòng),要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該操作和執(zhí)行哪些任務(wù),就好象我們現(xiàn)在使用的北師大版新教材,一開始就是 Warming-up, 接著就是 Listening , Speaking 等,都要求學(xué)生完成一定的任務(wù).這個(gè)任務(wù)型教學(xué)法突出了學(xué)生是主體；體現(xiàn)了主動(dòng)的、積極的、參與式的、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式.2．創(chuàng)造開放、和諧、互動(dòng)的語言氛圍. 教師應(yīng)突破教學(xué)設(shè)計(jì)的程式化,采用互動(dòng)的教學(xué)模式、開放的學(xué)習(xí)方式,更要放下權(quán)威的架子,以一顆寬容之心,一種多元的意識(shí),向?qū)W生學(xué)習(xí),允許學(xué)生有不同的觀點(diǎn),傾聽學(xué)生的獨(dú)特感受.其實(shí),每個(gè)學(xué)生都是很豐富的資訊源,關(guān)鍵在于我們的老師如何挖掘、駕馭和利用.要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感到他才是課堂上的主人,師生共同為外語課服務(wù).3．展示真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情景.語言學(xué)習(xí)講求在真實(shí)的情境中進(jìn)行,因此教學(xué)情境的設(shè)計(jì)應(yīng)提供給學(xué)生明確真實(shí)的語言資訊,使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語言,感悟語言的功能.4．給學(xué)生創(chuàng)造參與交際的機(jī)會(huì).語言習(xí)得研究的規(guī)律表明：學(xué)生參與程度與提高語言熟練程度成正比,當(dāng)學(xué)生用英語積極地參與交際時(shí),語言也被掌握了.因此,我們的老師在教學(xué)過程中要注意引發(fā)學(xué)生參與,促進(jìn)學(xué)生參與,鞏固學(xué)生參與,并保證學(xué)生參與的時(shí)間（學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)達(dá)到全堂課的三分之二或五分之四）和空間,使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行主動(dòng)參與、全員參與、全程參與,進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),發(fā)揮學(xué)生主體作用,發(fā)展學(xué)生主體能力,使學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新.如果我們的課堂教學(xué)能夠以交際為導(dǎo)向,同時(shí)又有明確的語法講解,學(xué)得與習(xí)得同在,要比只注重語法教學(xué)或回避語法講解的沉浸式教學(xué)效果都好.5．培養(yǎng)文化意識(shí)的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)牡掠退刭|(zhì)滲透.我們重知識(shí)輕能力,重成績輕素質(zhì)的做法應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變.教學(xué)活動(dòng)不僅是傳授知識(shí),更應(yīng)該做到如何依托教材的具體內(nèi)容升華教育目的,擴(kuò)大學(xué)生的視野,陶冶情操,增強(qiáng)責(zé)任心,培養(yǎng)能力,錘煉品格、修養(yǎng)等等,這樣才會(huì)最終體現(xiàn)教育的價(jià)值所在.還是那句話,教學(xué)的結(jié)果絕不能使我們的學(xué)生--- 有知識(shí)卻沒有文化,受教育但缺乏修養(yǎng).6．課堂要有起伏的節(jié)奏,飛揚(yáng)的 *** .教學(xué)節(jié)奏就是教的節(jié)奏與學(xué)的節(jié)奏有機(jī)整合而成的一種組織節(jié)奏.教師如果能出色地把握好課堂節(jié)奏,必定會(huì)增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)感染力,提高教學(xué)效果.那么,我覺得除了教師的桑音要達(dá)到抑揚(yáng)頓挫以外,教學(xué)活動(dòng)節(jié)奏應(yīng)達(dá)到動(dòng)靜相生.教學(xué)中的“動(dòng)”能活躍課堂氣氛,使學(xué)生保持注意力；“靜”則有利于學(xué)生思維深入.一節(jié)英語課若一直處于動(dòng)態(tài),缺乏教師適時(shí)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)拔,缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考的過程,就會(huì)造成教學(xué)瑣碎零亂和課堂無度無序的失控狀態(tài).但如果一節(jié)英語課自始至終寂靜,課堂氣氛乏味、沉悶,學(xué)生則會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)效果勢(shì)必不如人意.因此要做到動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜有致,這樣既可以提高節(jié)奏感,減少“平”、“淡”、“直”、“淺”,又可提高英語課堂的教學(xué)魅力.7．面向全體學(xué)生,不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生.在教學(xué)中如果多采用小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,就能夠帶動(dòng)落后生學(xué)習(xí).在老師和全班同學(xué)面前他們不也發(fā)言,但在小組中還有發(fā)言的機(jī)會(huì),他們會(huì)倍加珍惜.心中的壓力得到分解,他們自然就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)交流中,從中受益,獲得進(jìn)步.對(duì)落后生的的關(guān)注還體現(xiàn)在評(píng)價(jià)上,對(duì)落后生評(píng)價(jià)的目的不在于打擊他們,而在于鼓勵(lì)他們,讓他們重新獲得自尊心,獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,更體現(xiàn)在為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),去體會(huì)成功,增添自信.在教學(xué)中充分利用他們的特長,擅長唱的讓他唱英語歌,擅長寫的,讓他寫英語句子.這樣,他展風(fēng)采,老師得資源,其他同學(xué)得知識(shí),師生一道構(gòu)建知識(shí),享受學(xué)習(xí),享受平等.學(xué)生的潛力,就是我們老師教學(xué)的動(dòng)力,更是直接豐富的課程資源.總之,要上好一節(jié)英語優(yōu)質(zhì)課非一朝一夕的事情,我們教師必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索、不斷地實(shí)踐,才能不斷地進(jìn)步.
一。
英語很晚才高三復(fù)習(xí)，會(huì)很快的過一遍書本的知識(shí)點(diǎn)。但是老師會(huì)以資料為主，課本為輔，不會(huì)很詳細(xì)的過課文什么的，但自己不能不看課文。加油哦~~
a demonstration class in senior high school.
（demonstration class 是老外常說的地道英語，意為公開課。）
需要。國內(nèi)高中英語教學(xué)中，開設(shè)公開課是每位年青教師展現(xiàn)教學(xué)功底，收獲專業(yè)成長的必經(jīng)之路。高效的英語公開課課堂不僅能讓教師教得輕松，而且能讓學(xué)生學(xué)得愉快。
以上就是高中英語公開課的全部內(nèi)容，第三，留心結(jié)束語。結(jié)束語是老師對(duì)一節(jié)課所教內(nèi)容的概括總結(jié)，留心它，有助于把握這堂課的整體，做到胸有全課。第四，概括出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)要將它納入自己的頭腦里已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)融會(huì)貫通。
