高中語文教學(xué)論文？關(guān)于高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)論文 閱讀與寫作是語文教學(xué)中的兩個基本點，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，同時也是寫作的目的，二者之間有著密不可分的關(guān)系，因此在高中教學(xué)中進行讀寫結(jié)合教學(xué)是十分重要的。一、那么，高中語文教學(xué)論文？一起來了解一下吧。
高中語文教學(xué)存在的問題及解決措施論文
引言。
我國悠久的歷史和豐厚的文化底蘊主要是通過文字記錄，語文教學(xué)是對民族文化的傳承。語文在我們的生活中的使用范圍最廣，與我們的生活密切相關(guān)。首先語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)離不開對語文的應(yīng)用；其次語文高中語文是學(xué)生參加高考的第一科，直接影響著著學(xué)生高考成績和未來的發(fā)展，因此高中語文教師要將提高語文教學(xué)質(zhì)量作為工作的目標(biāo)。
1. 提高高中語文教學(xué)質(zhì)量的重要性。
語文不僅是一門學(xué)科，還是一門科學(xué)。語文的學(xué)習(xí)是其它學(xué)科學(xué)習(xí)的前提，想要學(xué)生能夠在高考時考個好成績，考上好大學(xué)，語文的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且，語文知識的學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘Ｉ钍欠植婚_的，在生活中有很多事物都是與語文有關(guān)的，語文教學(xué)質(zhì)量的提高，這有助于學(xué)生掌握高中語言的運用能力的提高以及學(xué)生高考語文成績的好壞，在現(xiàn)如今高中的語文老師都有一套自己的教學(xué)方案，方法各不相同，但都可以不同程度的提高學(xué)生的語文成績，這樣雖然教學(xué)質(zhì)量有了部分提高，但是在教學(xué)過程中還是存在一些未能解決的問題，在本篇文章當(dāng)中將主要討論一下如何才能更好提高高中語文的教學(xué)質(zhì)量。
淺談高中語文單元教學(xué)研究論文
高中語文單元教學(xué)應(yīng)分為五步進行，概括為“明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)知識、教讀示范、自讀深化、習(xí)作訓(xùn)練”十二字。
1．明確目標(biāo)明確本單元的教學(xué)目標(biāo)，是高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的前提
沒有明確的目標(biāo)，猶如“盲人騎瞎馬”，到處亂撞，其結(jié)果是不堪設(shè)想的。因此在教學(xué)每一單元前，我們要根據(jù)教學(xué)大綱要求和單元教學(xué)的內(nèi)容，確立教學(xué)目標(biāo)。確立單元教學(xué)目標(biāo)，要體現(xiàn)聽說讀寫能力訓(xùn)練和思想教育的要求。例如，我在教高中語文第一冊第一單元記游散文時，確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
1.1閱讀方面： 了解課文所寫景物的不同特點；體會文章在景物描寫中蘊含的情趣和哲理；理解寫景抒情散文融情于景、托物傳情的特點；學(xué)習(xí)課文運用生動形象的語言和比喻、擬人、引用、排比等修辭手法狀物寫景的方法。
1.2寫作方面： 學(xué)習(xí)定點觀察和移步換景的方法，抓住景物特征，按游蹤順序狀寫較多的景物，學(xué)會寫較復(fù)雜的游記。
1.3聽說方面： 能口頭向全班同學(xué)介紹一個地方、一處風(fēng)景，突出特點，明確方位，仿到口齒清楚，表達明白。
高中語文是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于高中語文教學(xué)論文參考范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
高中語文教學(xué)論文參考范文篇1
淺談高中語文課堂有效教學(xué)策略
本文通過對當(dāng)今高中語文課堂教學(xué)的背景進行概述，分析當(dāng)今教學(xué)模式存在的弊端和現(xiàn)狀，從現(xiàn)狀入手，著手提出教學(xué)改革策略研究，呼喚學(xué)生對語文的興趣，以興趣為主要切入點，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，強調(diào)教學(xué)目標(biāo)是養(yǎng)成學(xué)生自我閱讀學(xué)習(xí)的自覺性，從而實現(xiàn)有效的課堂知乎教學(xué)。
一、高中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀
(一)教學(xué)目標(biāo)過于死板，不講究創(chuàng)新性。
教學(xué)目標(biāo)通常流于表面，意指：知識和能力;過程和方法;情感態(tài)度和價值觀。三個方面出發(fā)設(shè)計課程教學(xué)的目標(biāo)，但有的老師或猛余對這些目標(biāo)缺乏“質(zhì)”的認(rèn)識，流于表面，對目標(biāo)的結(jié)果過分看重，過于死板，使得教學(xué)任務(wù)模糊化，教師無法進行針對性的教學(xué)，導(dǎo)致教師設(shè)計的課程無法遵循學(xué)生的想法。有些老師為了做到教學(xué)效果，刻意模仿名師講課，矯揉造作效果卻不大。因此，教師需要針對本學(xué)校的學(xué)生對癥下藥，設(shè)計出符合學(xué)生自身特點的教學(xué)模式才能創(chuàng)造出高的課堂效率。
(二)教學(xué)節(jié)奏松散凌亂，缺乏條理性。
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據(jù)和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
高中語文教學(xué)情感教育的融入論文
摘要 :語文是高中教育中的基礎(chǔ)課程，在素質(zhì)教育時代，越來越多的教師開始重視學(xué)生的基礎(chǔ)教育，但當(dāng)前高中語文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，當(dāng)前高中語文課程的教學(xué)方法比較陳舊、教學(xué)素材比較單一，使得語文課程變得枯燥乏味，這對于高中生的語文學(xué)習(xí)會產(chǎn)生嚴(yán)重影響。本文對高中語文教學(xué)過程中的情感教育方法進行分析和探討，旨在提高高中語文教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞 :高中語文;教學(xué)問題;情感教育;策略
引言
語文是培養(yǎng)學(xué)生的語言水平、思維能力的重要課程，是教育過程中的一門基礎(chǔ)課程，也是其他課程的基礎(chǔ)。當(dāng)前高中語文課程的教學(xué)方法比較陳舊、教學(xué)素材比較單一，使得語文課程變得枯燥乏味，這對于高中生的語文學(xué)習(xí)會產(chǎn)生嚴(yán)重影響。情感教育對于語文教育教學(xué)水平的提升具有十分重要的意義，在語文教學(xué)過程中，有的學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不夠扎實，在學(xué)習(xí)過程中很容易因此而受挫，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強對情感教育的重視，充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力，改變教師與學(xué)生之間的關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生正視學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上就是高中語文教學(xué)論文的全部內(nèi)容，1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。4、。
