高二物理磁場知識點？磁場的方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點磁場的方向。磁感線：在磁場中畫一些有方向的曲線。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。磁感線的方向：在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極。說明：①磁感線是為了直觀、那么，高二物理磁場知識點？一起來了解一下吧。
磁場與物理知識點整理
磁場是對方入其中的磁極、電流有磁場力作用的性質(zhì)。磁鐵、電流能產(chǎn)生磁場，磁極間、磁極與電流間、電流與電流間通過磁場相互作用。磁場方向以磁場中小磁針北極的指向來描述。
磁感線是人為假設的線，描述磁場，曲線每點切線方向表示該點磁場方向。磁鐵磁感線從北極到南極，內(nèi)部從南極到北極，磁感線是封閉曲線。
安培定則定義了通電直導線、環(huán)形電流、通電螺旋管的磁感線方向。地磁場是由地球本身產(chǎn)生的，方向從地磁北極到地磁南極。
磁感應強度描述磁場強弱，定義為垂直于磁場方向的通電導線所受安培力與電流、導線長度的比值。磁感應強度的國際單位是特斯拉 T，1T=1N/A。m。
安培力是磁場對電流的作用力，大小等于磁感應強度、電流和導線長度的乘積。安培力的方向可用左手定則確定。
磁鐵和電流可產(chǎn)生磁場，磁場作用于電流，電流間亦有力作用。同向電流產(chǎn)生引力，異向電流產(chǎn)生斥力。分子電流假說認為所有磁場源于電流。
磁性材料能被強烈磁化，軟磁材料容易去磁，如軟鐵、硅鋼，用于制造電磁鐵、變壓器；硬磁材料不易去磁，如碳鋼、鎢鋼，用于制造永久磁鐵。
洛倫茲力是磁場對運動電荷的作用力，由左手定則判斷方向。洛倫茲力的方向與B、V決定的平面垂直，只改變速度方向而不做功。
帶電粒子在勻強磁場中的運動是高中物理常見考題，下面是我給大家?guī)淼模Ｍ麑δ阌袔椭?
一、高二物理基礎知識：
1、洛侖茲力
洛倫茲力是運動于電磁場的帶電粒子所受的力。通電導線所受到的安培力實際上是作用在運動電荷上的洛侖茲力的。
2、洛侖茲力的方向
將左手掌攤平，讓磁感線穿過手掌心，四指表示正電荷運動方向，則和四指垂直的大拇指所指方向即為洛倫茲力的方向。但須注意，運動電荷是正的，大拇指的指向即為洛倫茲力的方向。反之，如果運動電荷是負的，仍用四指表示電荷運動方向，那么大拇指的指向的反方向為洛倫茲力方向。
另一種對負電荷應用左手定則的方法是認為負電荷相當于反向運動的正電荷，用四指表示負電荷運動的反方向，那么大拇指的指向就是洛倫茲力方向。
3、洛侖茲力的方程
在電動力學里，洛倫茲力***Lorentz force***是運動于電磁場的帶電粒子所受的力。根據(jù)洛倫茲力定律，洛倫茲力可以用方程，稱為洛倫茲力方程，表達為：F=q***E+v×B***
其中， F是洛倫茲力， q是帶電粒子的電荷量，E是電場強度， v是帶電粒子的速度， B是磁感應強度。
4、洛侖茲力作用效果特點
由于洛侖茲力總是垂直于電荷運動方向，因此洛侖茲力總是 功。
問：現(xiàn)有外觀相同的兩段鋼棒，一根有磁性，而另一根沒有磁性，如何區(qū)別它們?
答：方法1：使用吸鐵性來判斷。找來一些小鐵件，如圖釘。能夠吸起它們的鋼棒具有磁性。
方法2：利用指向性來判斷。分別將兩根鋼棒用細線水平吊起，若有南北指向的，則具有磁性。
方法3：通過磁極間的相互作用判斷。取來一根小磁針，若能和小磁針發(fā)生排斥，則具有磁性；若小磁針放在鋼棒周圍不同位置一直表現(xiàn)為相吸，那么這根鋼棒沒有磁性。
方法4：若沒有其他材料，也可以通過接觸判斷。拿A棒的一端去接觸B棒的中間，若相互間無作用力，則B棒有磁性；若相互間有吸引，則B棒無磁性，A棒有磁性。
問：如何正確理解磁體和磁極?
答：每個磁體都具有兩個磁極，即南極(S極)和北極(N極)，它們是磁體上磁性最強的部分，位于磁體兩端。磁體上的磁極總是成對出現(xiàn)，且磁體不能有多于兩個的磁極。若磁體不慎被分，每段將各有兩個磁極；若將兩段磁體吸引合為一體，則靠近的兩個磁極不存在，整個磁體仍只有兩個磁極。
問：怎樣正確認識磁場?
答：磁場是客觀存在的物質(zhì)，其存在可通過磁場的基本性質(zhì)來判斷。在磁場中放入磁體，只是一種研究磁場的手段，并不會因不放磁體而使磁場不存在。磁場具有方向性，靜止在某點的小磁針北極所指的方向即為該點的磁場方向。
在高中學習任務日益繁重的生活中如何學好物理，有什么好的方法呢。以下是由我為大家整理的“高中物理磁場知識點總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中物理磁場知識點總結(jié)
一、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
1.羅蘭實驗
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運動的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
2.安培分子電流假說
法國學者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當于兩個磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。
3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
運動的電荷(電流)產(chǎn)生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運動電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。
二、磁場的方向
規(guī)定：在磁場中任意一點小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時北極所指的方向就是那一點的磁場方向。
磁感應強度是描述磁場強弱和方向的物理量，它是一個矢量，通常用符號B表示，國際單位制中的單位是特斯拉（T）。磁感應強度也被稱作磁通量密度或磁通密度。在物理學中，磁場的強弱通過磁感應強度來量化，磁感應強度越大，磁場越強；磁感應強度越小，磁場越弱。
磁感應強度的定義公式是B=F/(IL)，其中B表示磁感應強度，F(xiàn)表示力，I表示電流，L表示導線的長度。需要注意的是，磁感應強度的大小并非由F、I、L決定，而是由產(chǎn)生磁場的磁極或電磁鐵的屬性決定。對于磁鐵而言，磁感應強度B與磁鐵的大小和磁性強度有關；對于電磁鐵而言，B與電流I、匝數(shù)以及是否有鐵芯有關。
物理量的理解可以通過類比的方法來輔助。例如，電阻R的計算公式是R=U/I，而電阻的大小并非由電壓U或電流I決定，而是由導體的自身屬性如電阻率、長度、橫截面積決定。同樣，磁感應強度B也不由F、I、L決定，而是由磁極產(chǎn)生體的屬性決定。
磁感應強度B是一個矢量，其方向與磁場方向相同，但并非電流在該處的受力方向。在運算時，應遵循矢量運算法則（左手定則）。
磁感線是用來描述磁場的曲線，其切線方向在任何一點都與該點的磁場方向相同。磁感線是閉合的，從磁體的北極出來進入南極，在磁體內(nèi)部則從南極到北極。
以上就是高二物理磁場知識點的全部內(nèi)容，左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開的四指指向電流方向，那么拇指方向就是通電導線在磁場中的受力方向。安培力方向一定垂直于B、I所確定的平面，即F一定和B、I垂直，但B、I不一定垂直。
