高中生物必修二人教版？與生物學有關(guān)的職業(yè) 育種工作著 第2節(jié) 基因工程及其應用 與生物學有關(guān)的職業(yè) 生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)人員 第7章 現(xiàn)代生物進化理論 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來 第2節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 一、種群基因頻率的改變與生物進化 二、隔離與物種的形成 與生物學有關(guān)的職業(yè) 化學標本的制作 三、那么，高中生物必修二人教版？一起來了解一下吧。
必修2：遺傳與進化
科學家訪談 我贊嘆生命的魅力
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)：
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（二）
第2章 基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
一、減數(shù)分裂
二、受精作用
第2節(jié) 基因在染色體上
科學家的故事 染色體遺傳理論的奠基人——摩爾根
第3節(jié) 伴性遺傳
第3章 基因的本質(zhì)
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
第3節(jié) DNA的復制
第4節(jié) 基因是有遺傳效應的DNA片段
科學·技術(shù)·社會 DNA指紋技術(shù)
第4章 基因的表達
第1節(jié) 基因指導蛋白質(zhì)的合成
第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/p>
科學前沿 生物信息學
第3節(jié) 遺傳密碼的破譯（選學）
第5章 基因突變及其他變異
第1節(jié) 基因突變和基因重組
第2節(jié) 染色體變異
第3節(jié) 人類遺傳病
科學·技術(shù)·社會 基因治療
第6章 從雜交育種到基因工程
第1節(jié) 雜交育種與誘變育種
與生物學有關(guān)的職業(yè) 育種工作著
第2節(jié) 基因工程及其應用
與生物學有關(guān)的職業(yè) 生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)人員
第7章 現(xiàn)代生物進化理論
第1節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來
第2節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
一、種群基因頻率的改變與生物進化
二、隔離與物種的形成
與生物學有關(guān)的職業(yè) 化學標本的制作
三、共同進化與生物多樣性的形成
科學·技術(shù)·社會 理想的“地質(zhì)時鐘”
擴展資料：
高中生物新大綱：
知識點的增刪與調(diào)整
新大綱刪除的知識點或知識項目共10個，它們是：
①基因的連鎖與交換定律
②生物進化的簡要過程界級分類（選學）
③人類的起源和發(fā)展，④生物對環(huán)境的適應與影響
⑤自然保護區(qū)（選學）
⑥環(huán)境污染的危害
⑦環(huán)境污染的防治
⑧營養(yǎng)與健康的關(guān)系
⑨原核生物基因表達的調(diào)控
⑩真核生物基因表達的調(diào)控
與此同時，新大綱新增加1個知識項目，那就是在《生態(tài)系統(tǒng)的類型》中增加了濕地生態(tài)系統(tǒng)。
高考生物考五本，必修三本，選修兩本。人教版高中生物：必修有三冊，分別是必修一《分子與細胞》、必修二《遺傳和進化》、必修三《調(diào)節(jié)和生態(tài)》；選修也有三冊，一般情況下學校會選擇上選修一和選修三。高考內(nèi)容就包括以上提到的這些內(nèi)容。
高中生物國家規(guī)定的高中學科，大多省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本。但大致內(nèi)容是一樣的。人教版教材共6冊，供高中學生使用。必修1、2、3為必修內(nèi)容，選修1、2、3供學生自行選擇學習。
具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。
必修二生物全解：第一章：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1.孟德爾的豌豆雜交實驗：（1）雜交、自交、測交（2）性狀、相對性狀、顯（隱）性性狀 、性狀分離2.孟德爾遺傳定律： （1）基因分離定律（2）自由組合定律第二章：基因和染色體的關(guān)系1.減數(shù)分裂和受精作用（1）減數(shù)分裂： 對象、過程、結(jié)果、周期 （2）減I主要特征、減II主要特征，減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量的變化規(guī)律（3）精子的形成過程（4）軟細胞的形成過程（5）受精作用（6）意義2.有性生殖的有關(guān)概念和判斷細胞分裂方式的方法3.基因在染色體上 (1)基因與染色體的平行關(guān)系（2）孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋①基因的分離定律的實質(zhì)②基因的自由組合的實質(zhì)4.伴性遺傳（1）概念（2）實例：如常顯：多指、并指常隱：白化伴X顯：抗維生素D佝僂病伴X隱：色盲、血友伴Y：外耳道多毛癥第三章：基因的本質(zhì)1.DNA分子的結(jié)構(gòu)特點2.DNA分子的復制:（1）發(fā)生時期（2）發(fā)生條件（3）復制的分子基礎（4）特點（5）意義3.基因是有遺傳效應的DNA片段（1）基因與DNA的關(guān)系（2）DNA片段中的遺傳信息（3）基因與性狀的關(guān)系（4）生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎4.DNA分子中堿基量的關(guān)系第四章：基因的表達1.基因指導蛋白質(zhì)的合成（1）RNA的種類（2）轉(zhuǎn)錄（3）翻譯（4）密碼子（5）反密碼子2.基因?qū)π誀畹目刂疲?）中心法則（2）基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系第五章：基因突變及其他變異1.基因突變和基因重組（1）基因突變①概念②實例③特點④意義（2）基因重組①發(fā)生因素②意義2.染色體變異（可用顯微鏡看到）（1）染色體結(jié)構(gòu)的變異①實例②類型③結(jié)果（2）染色體數(shù)目的變異①染色體組②單倍體：a.概念b.成因c.特點d.應用：單倍體育種③二倍體④多倍體a.概念b.實例c.特點d.人工誘導多倍體：方法、成因、原理、實例3.人類遺傳病（1）概念（2）單基因遺傳病①概念②種類：顯性遺傳病（常顯、伴X顯）、隱性遺傳病（常隱、伴X隱）③特點（3）多基因遺傳病①概念②病例③特點（4）染色體異常遺傳病①概念②種類③特點第六章：從雜交育種到基因工程1.雜交育種與誘變育種（1）雜交育種①概念②原理③過程④有點⑤缺點⑥舉例（2）誘變育種①概念②原理③過程④優(yōu)點⑤缺點⑥舉例2.基因工程及其應用（1）概念（2）原理（3）基因操作工具（4）基因操作的基本步驟：①提取目的基因的途徑②目的基因和運載體結(jié)合③將目的基因?qū)胧荏w細胞④目的基因的檢測和表達第七章：現(xiàn)代生物進化理論1.達爾文自然選擇學說2.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容：（1）種群（2）基因庫（3）基因頻率（4）進化原材料（5）決定生物進化的方向：自然選擇3.隔離與物種的形成（1）物種（2）隔離①概念②種類：地理隔離、生殖隔離③意義4.共同進化與生物多樣性的形成（1）共同進化①概念②原因（2）生物多樣性①層次②形成原因③研究生物進化歷程的主要依據(jù)：化石
人教版特點：
1、突出現(xiàn)代化學正在逐步走向定量化的特征.自始至終注意提供定量的信息,設計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容（焓變,平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率等）,給學生提供有關(guān)化學反應定量研究的基本訓練.
2、合理處理抽象概念.根據(jù)高中生現(xiàn)有的認知發(fā)展水平和接受能力,盡量從學生熟悉的事實出發(fā),用淺顯的語言,分析抽象概念的物理意義,降低學習難度,盡量避免繁雜的數(shù)學推導和只給結(jié)論的極端做法.
3、重視學習者的參與.盡可能啟發(fā)學生動腦,動手來構(gòu)建自己的概念體系,避免填鴨式的知識簡單羅列,創(chuàng)設學生的發(fā)展空間.
4、富有張力,適于教師因材施教.教材主體內(nèi)容保持在普通高中課程標準范圍內(nèi)以適應學生的主體部分,以提高性欄目形式設計提高內(nèi)容,但在知識的深度、廣度上有所增加.
增加：蓋斯定律、鹽橋、焓變、熵和熵變、平衡常數(shù)、活化能、反應速率常數(shù)、沉淀溶解平衡與溶度積,等.
蘇教版特點：
1、著力挖掘和體現(xiàn)化學學科的核心觀念、知識結(jié)構(gòu)、思想方法.如：化學反應中的能量變化,化學反應速率和方向、限度,化學反應中的微粒觀,等.
2、注重科學性,突出新思想、新內(nèi)容,避免內(nèi)容在科學性上與現(xiàn)代科學脫節(jié),如“化學平衡常數(shù)”的引入,也避免為了“淺出”而隨意、錯誤的解釋概念,使得教材具有長的生命力,如“熵和熵變”的引入.
3、將定性與定量,現(xiàn)象與本質(zhì)有機統(tǒng)一.如：化學反應的焓變與蓋斯定律,化學反應限度與化學平衡常數(shù),沉淀溶解平衡與溶度積；將弱電解質(zhì)的電離平衡、鹽類水解平衡、沉淀溶解平衡都與化學平衡移動原理（勒夏特列原理）相統(tǒng)一.
4、注重學生知識發(fā)展的階段性和連續(xù)性.注重與大學化學內(nèi)容的銜接（如：焓變、熵變、化學反應方向、沉淀溶解平衡等）,注重與必修內(nèi)容的銜接（如：原電池原理、電解池原理、化學反應的速率和限度等）,注重模塊本身內(nèi)容的銜接（如：反應焓變→反應方向的判斷→化學平衡移動→溶液中的電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等）.
5、關(guān)注核心知識與STSE內(nèi)容的整合.如,在“化學反應的熱效應”中融入“能源的充分利用”,在“化學能與電能的轉(zhuǎn)化”中融入“化學電源”（紐扣式電池、鉛蓄電池、燃料電池等）,在“溶液中的離子反應”中融入“純堿去污、泡沫滅火器、溶洞的形成”等.
增加：蓋斯定律、鹽橋、焓變、熵與熵變、碰撞理論和過渡態(tài)理論、化學反應的方向性、電離常數(shù)、化學平衡常數(shù)、電離度、沉淀的溶解平衡和溶度積,等.
1. 等位基因通常用同一英文字母的大寫和小寫形式來表示，大寫表示顯性基因，小寫表示隱性基因。
2. 位于同一位置上的顯性和隱性基因互為等位基因，它們控制著生物的相對性狀，即顯性性狀和隱性性狀。
3. 兩個相同的大寫或小寫字母表示相同的基因，它們控制著相同的性狀。
4. 一對等位基因可能控制一個或多個性狀。
5. 等位基因的形成是由于基因突變，這是生物遺傳變異的一種形式。
6. 理解等位基因的概念時，最好結(jié)合染色體圖來觀察基因在染色體上的位置和關(guān)系。
以上就是高中生物必修二人教版的全部內(nèi)容，必修二生物全解：第一章：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1.孟德爾的豌豆雜交實驗 ： （1）雜交、自交、測交 （2）性狀、相對性狀、顯（隱）性性狀 、性狀分離2.孟德爾遺傳定律： （1）基因分離定律（2）自由組合定律第二章：基因和染色體的關(guān)系1.減數(shù)分裂和受精作用（1）減數(shù)分裂： 對象、過程、結(jié)果、。
