高二語文下冊？高二語文下冊的文言文主要包括以下幾篇，根據不同版本教材有所不同：人教版：《陳情表》：李密的這篇表文以情動人，敘述了自己不幸的命運和與祖母相依為命的苦難歷程，表達了對朝廷恩遇的感激和對祖母盡孝的決心?！冻啾谫x》：蘇軾的這篇賦文通過描繪赤壁之夜的景色和主客問答的形式，那么，高二語文下冊？一起來了解一下吧。
【 #高二#導語】知識掌握的巔峰，應該在一輪復習之后，也就是在你把所有知識重新撿起來之后。這樣看來，應對高二這一變化的較優選擇，是在高二還在學習新知識時，有意識地把高一內容從頭撿起，自己規劃進度，提前復習。下面是為大家整理的《高二下冊語文必備知識點》，希望對你有所幫助!
【篇一】
一、通假字
1、長樂王回深父。父，通“甫”，古代對男子的美稱。
二、詞類活用
1、始舍于其址。舍：名詞活用為動詞，筑舍定居。
2、名之曰褒禪。名：名詞活用為動詞，命名，稱呼。
3、有泉側出。側：名詞作狀語，在一側。
4、問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。
5、好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動詞。窮盡，走到頭。
6、而其見愈奇。見：動詞作名詞，見到的景象。
7、蓋其又深，則其至又加少矣。至：動詞用作名詞，到達的人。
8、火尚足以明也。明：形容詞用作動詞，照明。
9、不得極夫游之樂也。極：形容詞作動詞，盡情享受。
10、而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。
11、世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。
謬：形容詞的使動用法，弄錯，使……錯。
傳：動詞作名詞，流傳的文字。
第四冊教材分為六個單元，內容豐富多樣。第一單元包括《藥》、《項鏈》、《陳奐生上城》和《守財奴》，這些作品展示了不同社會背景下的故事。第二單元則涵蓋了《林黛玉進府》、《林教頭風雪山神廟》、《失街亭》以及《杜十娘怒沉百寶箱》，這些篇章描繪了古代小說的魅力。第三單元則有《雷雨（節選）》、《茶館（節選）》、《羅密歐與朱麗葉（節選）》和《三塊錢國幣》，展示了現當代戲劇的魅力。第四單元包括《竇娥冤》、《長亭送別》、《閨塾》以及《哀江南》，展示了古代戲曲的獨特韻味。第五單元則有《陳情表》、《祭十二郎文》、《愚溪詩序》和《赤壁賦》，這些篇章反映了古代散文的風采。第六單元則有《逍遙游》、《滕王閣序》、《柳毅傳（節選）》以及《促織》，這些作品展示了古代散文的深邃思想。
此外，教材還設置了多個綜合性學習環節，如感受小說的魅力、編劇與演劇、編纂與演劇等，旨在引導學生深入理解作品。寫作和口語交際部分則涵蓋了辯論、杞記隨筆和演講等內容，旨在提高學生的寫作和口語表達能力。同時，自由寫作實踐部分鼓勵學生自由創作，培養創新思維。
附錄部分，教材還提供了中國古代文學概述，幫助學生更好地理解中國古代文學的發展脈絡。此外，教材還附上了中華人民共和國國家通用語言文字法，幫助學生了解語言文字的相關法律法規。
【篇一】高二下冊語文教案范例
教學目標
1.了解“賦”的有關特點。
2.誦讀、品味、鑒賞課文精美的語言。
3.體會課文景、情、理交融的特點。
4.理解作者由泛舟赤壁而觸發的情思和通過主客問答手法所表現的曠達的情懷。
教學過程
第一課時
一、導入新課
余秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》，這篇文章主要講述蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州后的生活經歷和心路歷程。作者認為這段煉獄般的經歷讓蘇軾真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨寫到“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果——引導千古杰作的前奏已經鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產生?！保ò鍟n題）
二、簡介“賦”的體裁特點
三、簡介蘇東坡及其在黃州的生活經歷
四、指導誦讀
這篇課文為辭賦，特別注重聲韻美。在預習和教讀中，宜讓學生有感情地反復誦讀，誦讀中可根據以下要求，讓學生注意韻腳和對偶句。
高二下冊語文必背古詩詞是：
1、秦風·無衣——佚名
豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！
豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！
豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！
翻譯：誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發兵去交戰，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標誰說我們沒衣穿？與你同穿那內衣。君王發兵去交戰，修整我那矛與戟，出發與你在一起。誰說我們沒衣穿？與你同穿那戰裙。君王發兵去交戰，修整甲胄與刀兵，殺敵與你共前進。
2、邶風·靜女
靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。
翻譯：嫻靜姑娘真漂亮，約我等在城角旁。視線遮蔽看不見，搔頭徘徊心緊張。嫻靜姑娘真嬌艷，送我一枝紅彤管。鮮紅彤管有光彩，愛它顏色真鮮艷。遠自郊野贈柔荑，誠然美好又珍異。不是荑草長得美，美人相贈厚情意。
3、山居秋暝——王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
翻譯：空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
高二語文下冊的文言文主要包括以下幾篇，根據不同版本教材有所不同：
人教版：
《陳情表》：李密的這篇表文以情動人，敘述了自己不幸的命運和與祖母相依為命的苦難歷程，表達了對朝廷恩遇的感激和對祖母盡孝的決心。
《赤壁賦》：蘇軾的這篇賦文通過描繪赤壁之夜的景色和主客問答的形式，表達了對宇宙人生的深刻思考和對自然美景的熱愛。
《祭十二郎文》：韓愈的這篇祭文情感真摯，表達了對侄兒十二郎去世的悲痛和對往事的回憶。
《促織》：蒲松齡的這篇短篇小說以促織為線索，講述了成名一家因促織而禍福變遷的故事，反映了封建社會的黑暗現實。
蘇教版：
《報任安書》：司馬遷的這封書信表達了自己遭受宮刑后的痛苦和屈辱，以及堅持完成《史記》的決心和信念。
《漁父》：這篇短文通過漁父與屈原的對話，展現了屈原高潔的品格和不屈的精神。
《逍遙游》：莊子的這篇哲理散文以大鵬鳥和蜩與學鳩的對比，闡述了“逍遙游”的境界和對自由的追求。
以上就是高二語文下冊的全部內容，高二下冊語文必背古詩詞是：1、秦風·無衣——佚名 豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！翻譯：誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發兵去交戰，修整我那戈與矛，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
