高中政治說課？高中必修一政治說課稿1 【說教學(xué)目標(biāo)】 一、知識目標(biāo) 1、理解文化的內(nèi)涵,知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象,懂得文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與體現(xiàn)。 2、了解文化形式的多樣性,懂得文化現(xiàn)象的普遍性與特殊性。 3、那么，高中政治說課？一起來了解一下吧。
一、說教材
1、對教材的理解:《具體問題具體分析》是《哲學(xué)常識》第四課《事物發(fā)展的源泉和動力》最后一個框題的內(nèi)容。第四課最終教會學(xué)生以矛盾分析法來認(rèn)識世界和改造世界。在前面的章節(jié)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了矛盾分析法的激早一些的內(nèi)容，例如，把握事物的重點和主流，對事物進(jìn)行一分為二的全面分析。《具體問題具體分析》不僅是對馬克思主義精髓的學(xué)習(xí)，而且對前面所學(xué)的知識作了一個很好的總結(jié)升華。
2、教學(xué)目標(biāo)及重、難點的確立：
（1）在鉆研教材后，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的最根本的方法，明白具體問題具體分析是馬克思主義的精髓。在此基礎(chǔ)上，將其運用到解決實際問題中去。
（2）本課的教學(xué)重點：具體問題具體分析是馬克思主義活的靈魂。
（3）本課的教學(xué)的難點：運用具體問題具體分析的方法論，理解、分析和解決問題。
確立的理由是：關(guān)于矛盾的理論是唯物辯證法的基本理論，學(xué)習(xí)這一理論，就要掌握矛盾分析的方法，并運用到實際中去。
二、說學(xué)生
我所上的班級是大專小教班029班。因為他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的哲學(xué)，對哲學(xué)的學(xué)習(xí)方法已初步掌握，但還沒有形成比較的知識體系。
三、說教法和學(xué)法
本節(jié)課堅持“教與學(xué)、知識能力的辯證統(tǒng)一”和“每個學(xué)生都得到充分發(fā)展”的原則，采用互動教學(xué)法，討論法，努力做到教、學(xué)法的最優(yōu)組織。
1.高三政治下冊說課稿
一、說教材
（一）、本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因為本框的內(nèi)容既是對前課《商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因為本框內(nèi)容是學(xué)好后一節(jié)《保護(hù)消費者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學(xué)好本框有利于加深學(xué)生對商品服務(wù)市場基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識，同時為學(xué)好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識鋪墊。
（二）、本框在經(jīng)濟常識中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟活動環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，市場交易處于經(jīng)濟活動做困的交換環(huán)節(jié)，市場交易活動是否有序則對整個經(jīng)濟活動都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生認(rèn)識遵循市場交易原則對發(fā)展社會市場經(jīng)濟的意義，進(jìn)而認(rèn)識完善社會主義市場經(jīng)濟任務(wù)的長期性和艱巨性。
（三）、本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個問題：市場交易原則的作用、市場交易原則的內(nèi)容、遵循市場交易原則的意義。
（四）教學(xué)重難點的確立及依據(jù)
1、教學(xué)重點：市場交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場交易原則的危害。確立依據(jù)是
①這些內(nèi)容與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，增強社會參羨春與意識和社會責(zé)任感。
第一節(jié) 商品（板書）
第一框 商品和商品經(jīng)濟的含義（板書）
導(dǎo)入：通過對前言空前的學(xué)習(xí)，我們了解了很多經(jīng)濟現(xiàn)象，而商品則是市場上最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識，也就必須從了解商品開始。
對于商品，我們可能會有這樣那樣的疑問。譬如，為什么貨架上月餅是商品，天上掛的月亮就不是？為什么明星們唱首歌就能灌唱片出售，我們唱歌不但賺不了錢，更糟的是還可能被人當(dāng)成噪音污染？為什么超市里的紅棗酸牛奶在21天內(nèi)可以買，超出了21天就一錢不值了？
為了解答這些問題，我們必須先了解商品的含義，了解什么才是商品。
1、什氏困么是商品？（板書）
有誰能告訴我，什么是商品？
生活中，無論是月餅、唱片、牛奶或者我們所需要的其他商品，都得花錢去購買，由此有的同學(xué)可能會認(rèn)為只要是用錢買來的都是商品，你也認(rèn)為是這樣的嗎？
大家知道，現(xiàn)實生活中有人用錢買官，搞權(quán)錢交易，也有人為了金錢出賣自己的名譽和良心，照這么說，人的名譽、良心、官位、權(quán)力也是商品了？
（學(xué)生搖頭，表示不認(rèn)可。）
看來同學(xué)們并不認(rèn)可這一說，確實，這些東西不是商品，也不應(yīng)該成為商品。除此之外，像學(xué)生的成績、情感也不是商品。可是，為什么呢？我們會發(fā)現(xiàn)，月餅、唱片、牛奶都是物品，而名譽、良心、官位、權(quán)力不是物品，不能被稱量，也不能買賣，所以它們不是商品。
高中必修一政治說課稿范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我整理的高中必修一政治說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中必修一政治說課稿1
【說教學(xué)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1、理解文化的內(nèi)涵，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象，懂得文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與體現(xiàn)。
2、了解文化形式的多樣性，懂得文化現(xiàn)象的普遍性與特殊性。
3、闡釋文化作為一種精神力量對社會發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深刻的影響。
二、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生分析文化現(xiàn)象的能力。
2、學(xué)會分析文化的價值，提高學(xué)生文化欣賞和主動參與健康向上的文化生活的能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
1、感受文化的力量，從而懂得文化建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)文化的意義。
2、參加積極向上的文化運動，提高自己的文化修養(yǎng)。
【說教學(xué)重點】
文化的內(nèi)涵與力量
【說教學(xué)難點 】
文化的內(nèi)涵與特征
【說教學(xué)方法】
嘗試“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，用好《第二教材》，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先自學(xué)，做填空題，然后有重點地講解，夯實基礎(chǔ)的同時突出重點、突破難點、歸納總結(jié)，并當(dāng)堂演練、點評，切記“先學(xué)后教”，“授之以漁”，打造高效課堂。
高中政治說課稿《量變與質(zhì)變》
一、說教材
1.教材的地位和作用
從全書的結(jié)構(gòu)體系來講，量變與質(zhì)變闡述事物發(fā)展的兩種狀態(tài)是唯物辯證法的重要內(nèi)容和組成部分;
從本課《事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢》來說，本節(jié)“事物發(fā)展的狀態(tài)”是聯(lián)結(jié)“事物發(fā)展的原因”和“事物發(fā)展的趨勢”的紐帶，起著承上啟下的作用;
就本節(jié)“事物發(fā)展的狀態(tài)”而言，本框“量變與質(zhì)變”是第二框“用量變引起質(zhì)變的道理看問題”的哲學(xué)依據(jù)。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識目標(biāo)：通過教學(xué)，要使學(xué)生能夠識記量變、質(zhì)變的含義，理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，并能用正反兩方面事例，說明為什么必須堅持適度原則，要不失時機地促成飛躍，要重視量的積累。
(2)能力目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解、分析和運用理論的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，能夠舉一反三，善于聯(lián)系、聯(lián)想的思考能力。
(3)情感、態(tài)度價值觀：通過教學(xué)使學(xué)生明確任何成功的取得都需要長期的契而不舍的艱苦努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的恒心、毅力和堅持不懈的品質(zhì)。
3.教學(xué)的重點和難點
(1)教學(xué)的重點：“任何事物的變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一”，這不僅是本框的重點，也是全課的重點。
以上就是高中政治說課的全部內(nèi)容，三個內(nèi)容：地方政治制度的演變、中央政治制度的演變、選官用官制度的演變 2、 課標(biāo)要求：《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實; 說明古代中國政治制度演變的特點 3、。
