教師資格證高中英語(yǔ)真題？我想成為一名教師，原因如下：第一個(gè)原因是不想停止學(xué)習(xí)。我喜歡學(xué)習(xí)，每天都希望學(xué)到新東西。成為一名教育者是繼續(xù)學(xué)習(xí)較好的方法。在以后的工作中，我可以不斷地向我的老師，甚至我的學(xué)生學(xué)習(xí)。那么，教師資格證高中英語(yǔ)真題？一起來(lái)了解一下吧。
2020下高中英語(yǔ)教師資格證面試試題及答案【1月10日下昌沒午】
【來(lái)源于罩迅慶網(wǎng)絡(luò)】
高中英語(yǔ) 語(yǔ)音
一、考題物握回顧
二、考題解析
【教案】
Internet users
Teaching aims
Students can understand the passage and realize the rapid growth of China’s Internet users.
Students can be able to master the pronunciation rules of the definite article the in phrases and use them correctly in daily communication.
Students will develop their ability to read accurately.
Students can strengthen the sense of national pride and learn to use the Internet properly.
Key and difficult points
Key point
To understand the passage and master the pronunciations of the
Difficult point
To apply the pronunciations of the in speaking accurately and learn to use the internet effectively.
Teaching procedures
Step 1: Warming-up
1. Greetings.
2. Have students list the things people can’t live without nowadays. Share their answers and reasons. Lead in the internet—one of the things modern people can’t live without.
Step 2: Presentation
1. Have students read the article quickly and summarize the main idea (China’s Internet population grows rapidly).
2. The teacher reads the passage. Have students listen to it carefully and focus on the pronunciations of the underlined words the. While listening, think about two questions.
1. Do they sound the same?
2. If not, what’s the difference? Invite students to share their findings.
3. Guide students to find the rules of pronunciation.
Rule1: say “thee” /e?/ before vowel sounds; say /e?/ before consonant sounds.
Rule2: connect the with the word beginning with vowel sounds and add a short /y/.
Step 3: Practice
1. Read the article by themselves individually in 3 minutes and invite some to share their reading. Give positive feedback.
2. Show several phrases and sentences on the screen and have a reading competition in groups of 5. Students should read them. Then invite 5 representatives to read. The group which reads the most quickly and correctly will win.
Step 4: Production
Group discussion for two questions:
Q1: Why we can’t live without the Internet?
Q2: How do we use the Internet correctly?
5 minutes are given for discussion. Then invite some groups to share.
Step 5: Summary and Homework
Summary: summarize today’s lesson and remind them to use the Internet properly and not to be addicted to the Internet.
Homework: ask students to design a poster of top tips for using the Internet.
Blackboard design
Teaching reflection
【答辯題目解析】
1.你為什么想成為一名老師?
1. Why do you want to be a teacher?
【參考答案】
我想成為一名教師，原因如下：
第一個(gè)原因是不想停止學(xué)習(xí)。
① 高中英語(yǔ)教師資格證筆試有哪些注意事項(xiàng)以及重要的考點(diǎn)
你好，
綜合歷年真題來(lái)看，《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目第一題單項(xiàng)選擇題，主要考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與能力，和語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力，通俗來(lái)講就是語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)言學(xué)中有關(guān)教學(xué)的理論知識(shí)，以及教學(xué)理論知識(shí)。第二題是閱讀題，主要考查題材是人文類閱讀，在閱讀中滲透英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言文化。第三題是簡(jiǎn)答題，主要針對(duì)教學(xué)理論來(lái)出題，重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)理論、英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)施理論。第四題是教學(xué)設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生拿到一個(gè)材料如何去設(shè)計(jì)一堂課的能力，通過(guò)書面寫出教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)考查學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況。第五題是教學(xué)情景分析題，這是一道綜合分析題，出題比較靈活，會(huì)綜合所有教學(xué)理論來(lái)考查，會(huì)考查老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師對(duì)一堂課或者一個(gè)教學(xué)片段的反思，或者對(duì)某個(gè)教學(xué)理論的應(yīng)用等。
高中前十道是英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯及語(yǔ)言學(xué)，后十道選擇題目是關(guān)于教學(xué)法部分。閱讀部分高中考題篇幅約為600詞，題目難度相對(duì)較大。其余關(guān)于教學(xué)理論的考查也就是簡(jiǎn)答、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)情景分析題。
② 教師資格證英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)考試范圍
1.語(yǔ)言知識(shí)與能力：
單項(xiàng)選擇題（語(yǔ)言知識(shí)）
單項(xiàng)選擇題（閱讀理解）
2..語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力：
單項(xiàng)選擇
簡(jiǎn)答題（中文作答）
3.教學(xué)設(shè)計(jì)：（根據(jù)所提供的信息和語(yǔ)言素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，中文作答）
4.教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)（教學(xué)情境分析題：根據(jù)題目要求進(jìn)行教學(xué)分析，中文作答。
您好，您可以看看下面的示例
英語(yǔ)學(xué)科的答辯環(huán)節(jié)通常會(huì)問(wèn)到的方向?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)以及部分專業(yè)知識(shí)，而且大部分地區(qū)要求全英文回答，所以考生一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理問(wèn)題，聽到不要緊張，考前一定多加練習(xí)。
一般而言，教學(xué)設(shè)計(jì)方面會(huì)涉及到的問(wèn)題多與試棗肢亂講的環(huán)饑族節(jié)相關(guān)，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (為什么在上課開始就要跟學(xué)生講我們這一節(jié)課是寫作課?)，What’s your teaching difficult point? (你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?)在回答教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題時(shí)考生需快速回憶試講內(nèi)容，一定要思考兩三秒凳檔鐘組織好語(yǔ)言再進(jìn)行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
長(zhǎng) 理 職 陪
教師資格證面試高中英語(yǔ)真題中，語(yǔ)篇講解槐早屬于試講中讀寫結(jié)合、以讀促寫的課鉛橋雀型。教學(xué)步驟要體現(xiàn)通過(guò)閱讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型、語(yǔ)消如法、文章結(jié)構(gòu)和相關(guān)的話題內(nèi)容，并在讀的基礎(chǔ)上，開展寫作方面的訓(xùn)練。
『壹』 關(guān)于教師資格證的考試，初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)具體有哪些差別！
教師資格證的考試，初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)具體差別涉及知識(shí)范圍不同，難度內(nèi)也有所不同。
具體容如下：
1筆試科目區(qū)別是《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初中)》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初中)》涉及知識(shí)范圍是初中階段英語(yǔ)課本，二《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)》涉及知識(shí)范圍是高中階段英語(yǔ)課本。高中內(nèi)容難度相對(duì)大一些。
2專業(yè)技能考試(面試)內(nèi)容為教師資格申請(qǐng)人申報(bào)學(xué)科內(nèi)容。
即初中英語(yǔ)教師試講的課題選自初中英語(yǔ)課本，二高中英語(yǔ)教師試講的課題選自高中課本。
『貳』 請(qǐng)問(wèn)如何備考高中英語(yǔ)教師資格證
一、首先，來(lái)分析考點(diǎn)：
1、綜合歷年真題來(lái)看，《英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目第一題單項(xiàng)選擇題，主要考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)與能力和語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力，通俗來(lái)講就是語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)言學(xué)中有關(guān)教學(xué)的理論知識(shí)，以及教學(xué)理論知識(shí)。
2、第二題是閱讀題，主要考查的題材是人文類閱讀，在閱讀中滲透英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言文化。
3、第三題是簡(jiǎn)答題，主要針對(duì)教學(xué)理論來(lái)出題，重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)理論、英語(yǔ)語(yǔ)言技能教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)施理論。
4、第四題是教學(xué)設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生拿到一個(gè)材料如何去設(shè)計(jì)一堂課的能力，通過(guò)書面寫出教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)考查學(xué)生羨做對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況。
以上就是教師資格證高中英語(yǔ)真題的全部?jī)?nèi)容，1. 組成情況職業(yè)高中高一學(xué)生年齡都在14-16歲之間,大多數(shù)學(xué)生由于初中的知識(shí)基礎(chǔ)打得不扎實(shí),而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,自學(xué)能力差,對(duì)學(xué)習(xí)沒有持有探究性和方向性,也沒有養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。
