高中語(yǔ)文特殊句式？一、主謂倒置 為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，有時(shí)將謂語(yǔ)置于主語(yǔ)之前。這僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的需要。 如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語(yǔ)置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象，因不常用，那么，高中語(yǔ)文特殊句式？一起來(lái)了解一下吧。
1. 文言文中的特殊句式
文言文特殊句式總結(jié) 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。
主要有：判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據(jù)所學(xué)文言文，舉例加以說明： 一、判斷句： 文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來(lái)構(gòu)造判斷句的現(xiàn)象，比如： 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
（《桃花源記》） 非我也，兵也。（《寡人之于國(guó)也》） 句中“是”“非”，和現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷詞“是”“非”同義。
但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結(jié)構(gòu)方式來(lái)表示判斷。
（一）用其他判斷詞表示判斷 例如： 此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》） 翻譯：這是我的罪過啊。
句中“則”譯為“是”，即相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的判斷詞。 此外還有：“即”“乃”“皆”“本”“誠(chéng)”“亦”“素”“非”等等，例句： ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此誠(chéng)危急存亡之秋也。 ③梁將即楚將項(xiàng)燕。
④臣本布衣。 ⑤且相如素*人。
⑥魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 （二）采用“……者，……也”的方式構(gòu)造判斷句 例如： 廉頗者，趙之良將也。
（《廉頗藺相如列傳》） 譯為：廉頗，是趙國(guó)的優(yōu)秀的將領(lǐng)。 妻之美我者，私我也。
譯為：妻子認(rèn)為我美的原因，是私愛我。
1. 高中必修一,二的所有文言文中的特殊句式 要詳細(xì) 急
高中文言文特殊句式 一、判斷句 （1）用“者……也”表判斷 “廉頗者，趙之良將也。”
（2）句末用“者也”表判斷 “城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！?（3）用“者”表判斷 “四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父。”
（4）用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷 用“為”聯(lián)系主語(yǔ)和謂語(yǔ)，表示判斷。例如：馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。
“為天下理財(cái)，不為征利。” “ 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！?/p>
“巨是凡人，偏在遠(yuǎn)郡……” “同行十二年，悉埋滑不知木蘭是女郎?！?“汝是大家子。”
（5）用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠(chéng)”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強(qiáng)語(yǔ)氣， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。 梁將即楚將項(xiàng)燕。
此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 （6）無(wú)標(biāo)志判斷句。
文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。 如：“劉備天下梟雄?！?/p>
（《赤壁之戰(zhàn)》） 不用語(yǔ)氣詞，完全由詞序來(lái)體現(xiàn)。例如：此人力士。
注意點(diǎn) 判斷句中謂語(yǔ)前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語(yǔ)，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語(yǔ)中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來(lái)。
高中常用的特殊句式包括：固定句式 判斷句 倒裝句（賓語(yǔ)前置句 狀語(yǔ)后置句 定語(yǔ)后置） 省略句 被動(dòng)句
1.固定句式：關(guān)鍵是記住一些結(jié)構(gòu)，比如：“奈……何”“為……所”等，如“虞姬虞姬奈若何”
2.判斷句：主要是“……者，……也”或“……也”的句式，看到這個(gè)，一般都是判斷句，如“和氏璧，天下所共傳寶也”等
3.倒裝句：（1）賓逗攔語(yǔ)前置：“君何以知燕王？”（君以何知燕王），“之”有一個(gè)用法是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，要注意一下；（2）狀語(yǔ)后置：“而令廣并于右將軍軍”（于右將軍軍并）；（3）定語(yǔ)后置：“求人可使報(bào)秦者”（求可使報(bào)秦者人）
4.省略句：主要是省去“之”“于”山備胡等字，如“趙王以（之）為賢大夫”等
5.被動(dòng)句：看到“于”“所”“見”等字時(shí)要注意，如“臣誠(chéng)滾察恐見欺于大王”（被大王欺騙）
差不多就這些了，這些句式都是常見的，一定要掌握的
一、主謂倒置
為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，有時(shí)將謂語(yǔ)羨巖置于主語(yǔ)之前。這僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的需要。 如，“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）另外，還有定語(yǔ)置于中心詞之后，修飾名詞的量詞放在名詞之后等特殊現(xiàn)象，因不常用，因此按下不表。 1、嘻!晏子之家若是其貧也! (《晏子春秋·晏子辭千金》) 2、悲哉，世也！(《工之僑獻(xiàn)琴》)
二、賓語(yǔ)前置
1、否定句中代詞賓語(yǔ)前置 這類賓語(yǔ)前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語(yǔ)必須是代詞；二是必須是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞之前和否定詞之后。 例如：《碩鼠》：“三歲貫汝，莫我肯顧?！薄澳铱项櫋睉?yīng)理解成“莫肯顧我”。 2、疑問句中代詞賓語(yǔ)前置 文言文中用疑問代詞“誰(shuí)”、“何”、“奚”、“安”等做賓語(yǔ)時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面。 例如：《鴻門宴》：“良問曰：‘大王來(lái)何操？’”“何操”應(yīng)理解為“操何”。 3、介詞賓語(yǔ)前置 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，介詞后面跟著賓語(yǔ)，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來(lái)修飾動(dòng)詞謂語(yǔ)。在文言文中，介詞賓語(yǔ)往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。 例如：《岳陽(yáng)樓記》：“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”“誰(shuí)與歸”應(yīng)理解為“與誰(shuí)歸”。 4、普通賓語(yǔ)前置（略） 在一般性的賓語(yǔ)前置中，大家要注意語(yǔ)感。
高中語(yǔ)文文言文教學(xué)中，特殊句式是教師教授的重要內(nèi)容，那么具體有哪些特殊句式是需要我們掌握的呢?下面是我給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文必考的文言文特殊句式，希望對(duì)你有幫助。
高中語(yǔ)文必考的文言文特殊句式
一、判斷句
(1)用“者……也”表判斷
“廉頗者，趙之良將也?！?/p>
(2)句末用“者也”表判斷
“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也?！?/p>
(3)用“者”表判斷
“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國(guó)平父，安上純父?！?/p>
(4)用動(dòng)詞“為”或判斷詞“是”表判斷
用“為”聯(lián)系主語(yǔ)和謂語(yǔ)，表示判斷。例如：馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。
“為天下理財(cái)，不為征利?！?/p>
“ 問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！薄熬奘欠踩?，偏在遠(yuǎn)郡……”
“同行十二年，不知木蘭是女郎?！?“汝是大家子。”
(5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠(chéng)”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強(qiáng)語(yǔ)氣，用“非”表示否定判斷
今天子有急，此乃臣效命之秋也。
此誠(chéng)危急存亡之秋也。
梁將即楚將項(xiàng)燕。
此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
“ 臣本布衣。”
“且相如素賤人?！?/p>
“ 魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也?！?/p>
對(duì)否定判斷學(xué)生常易忽略，因此要特別注意。例如：
斗手?jǐn)r子非我，安知我不知魚之樂?(你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂?)
予本非文人畫士。
以上就是高中語(yǔ)文特殊句式的全部?jī)?nèi)容，文言文的常見特殊句式有四類：一、判斷句 二、被動(dòng)句 三、省略句 四、倒裝句。其中前三種好判斷，最難得就是最后一個(gè)倒裝句，因?yàn)榈寡b句又可以分四類：謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置。
