初中歷史和高中歷史的區別？1、分類不同：初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經濟史、文化史分類的。2、知識層面：初中歷史是基礎知識，高中是更高層次的知識框架，對于學生的要求也更高，著重對于知識的理解和融會貫通。3、那么，初中歷史和高中歷史的區別？一起來了解一下吧。

中考歷史和高考歷史的區別

初高中歷史的區別主要在于學習的內容、深度和廣度。

一、學習的內容不同

初中歷史的內容主要包括中國古代、近代和現代三個時期的歷史，以及世界上主要文明的起源、發展和交流。高中歷史的內容則更加細化和完善，不僅涵蓋了初中所學的內容，還增加了中國文化、社會、經濟、思想等方面的歷史，以及世界各地區、各國家、各民族的歷史，特別是近代以來的世界大事。

二、學習的深度不同

初中歷史的深度相對較淺，主要是讓學生了解歷史的基本事實，掌握一些常識和概念，培養對歷史的興趣和敬畏。高中歷史的深度則更加深入，主要是讓學生理解歷史的內在邏輯，掌握一些規律和方法，培養對歷史的思考和判斷。

三、學習的廣度不同

初中歷史的廣度相對較窄，主要是讓學生建立一個整體的、宏觀的、橫向的歷史視野，培養對不同文明和時代的認識和比較。高中歷史的廣度則更加廣泛，主要是讓學生建立一個細致的、微觀的、縱向的歷史視野，培養對同一文明和時代的分析和評價。

初高中歷史雖然有很大的區別，但也有一些共同點。

1、邏輯點

初高中歷史學科涵蓋了豐富而廣泛的內容，以時間為線索、以人類社會為對象、以變革為主題、以因果為邏輯的科學性質使其更加全面深入。

教資歷史初中和高中的區別

1、分類不同：

初中歷史是按中國史與外國史分類的。高中歷史是按政治史、經濟史、文化史分類的。

2、知識層面：

初中歷史是基礎知識，高中是更高層次的知識框架，對于學生的要求也更高，著重對于知識的理解和融會貫通。

3、認識歷史的方式不一樣：

在初中階段，我們按照由古到今的編年史順序依次學習，中國歷史和世界史相對獨立，為的是對歷史上發生的事件有個總體的了解和認識， 因此對歷史素養這方面的培養只能尚處于起步階段。

高中歷史課的編排就完全面貌一新了。 高中歷史課本每冊分 別歸納梳理政治、經濟、文化發展史，每個專題內中國史和世界史相互交融，甚至很多時候將歷史事件進行中外比，這樣的意圖是讓同學們不僅了解歷史事件，更能清晰的體會到歷史背后的規律性，給同學們帶來啟發，從而逐步提高歷史素養。

參考資料：

高中歷史--

初中歷史--

初中地理和高中地理的區別

高中歷史課程與初中歷史課程主要有以下區別：1.深度和廣度高中歷史課程通常更為深入和廣泛，涵蓋更多時期和主題，例如從古代文明到現代歷史，包括政治、經濟、文化等各個方面，同時對歷史事件和人物的分析和評價更具有深度和復雜性。2.方法和技能高中歷史課程強調學生的獨立思考和研究能力，要求他們從多個角度和多個來源來分析歷史事件，運用各種歷史研究方法和技能。與初中歷史課程不同的是，高中歷史課程更注重學生的學術素養和批判性思維。3.和形式高中歷史課程對學生的和形式的要求更高，要求他們能夠有效地表達自己的想法，并運用適當的術語和表現形式來表述歷史知識和分析。4.評價和運用高中歷史課程強調對歷史知識和分析的評價和運用，要求學生不僅要了解和理解歷史事件和人物，還要能夠將這些知識運用到實際生活中，并且針對不同的社會現象進行深入探究。

高一高二歷史差異

內容變得更加詳細分為政治，經濟，文化三本必修。選修有重大歷史改革回眸，民主實踐與改革，戰爭史，歷史人物等幾本書。

高中歷史比初中歷史有意思

初中歷史學習的是歷史的現象，是什么的問題，問題問的也比較直白，比如南京條約的內容和意義，在回答問題上，學生做的題都比較直觀，書上大多都有答案，學生自主發揮較少

高中歷史重點學習為什么？怎么做的問題，比如說抗美援朝的必要性，和抗美援朝中國勝利說明了什么，問題上強調學生運用所學知識來回答問題，強調學生運用知識的遷移能力

綜上，同樣是歷史，初中歷史和高中歷史有明顯的不同

以上就是初中歷史和高中歷史的區別的全部內容，1、知識方面的區別：初中主要從宏觀角度入手，兼顧了歷史知識的時序性和性。高中則選取微觀和宏觀兩方面縱深發展的知識，更強調歷史知識的專題性。2、能力方面的區別：初中要求掌握基本的歷史能力,比如：正確計算歷史年代、。